Архив рубрики: Статьи

Воспитатель-профессия души

К. Д. Ушинский сказал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас».

безымянный000

Профессия воспитатель — одна из самых нужных и востребованных. Это тот человек, который учит детей элементарным представлениям о жизни, шаг за шагом ведет их к школьной парте.

Сегодня речь пойдет о  Елене Николаевне Пахомовой– воспитателе филиала МБОУ Уваровщинская сош «Радуга»  в с.Чутановка,  отдавшей  27 лет  работе с дошкольниками.

Елена родилась в 1963 году   в с. Софьинка,  Уметского  района. Тяга к малышам была свойственна Лене  еще с детства. Когда ей исполнилось  13 лет, появился маленький братик и все хлопоты по уходу за ним легли на Елену. Помимо младшего брата она присматривала и за соседской девочкой.

После окончания школы поступила в Кирсановское СПТУ № 3  и,окончив училище была распределена на Тамбовский  завод «Пигмент» лаборантом. Но проработав там несколько месяцев, поняла — не лежит душа. И вернулась  домой.   А к детям непреодолимо тянуло. Решила пойти работать в детский     сад нянечкой и через некоторое время была направлена на обучение в Тамбовское педагогическое училище № 2 на дошкольное отделение.  Училась с удовольствием. Программа обучения  была построена таким образом, что  более половины учебного процесса занимала практическая работа в детских садах города Тамбова, что помогло Елене  в освоении  этой профессии на практике. С 1987 года Елена Николаевна Пахомова –воспитатель разновозрастной группы  детского сада  колхоза «Боевой Октябрь» Кирсановского района.

«Как и в любых начинаниях было нелегко и волнительно»- вспоминает  Елена Николаевна. — «Как сейчас помню своих ребят. Эти детские личики, которые внимательно смотрят на тебя, кто с интересом, кто с настороженностью, и к каждому сердцу нужно подобрать ключик. Мы много времени уделяли ознакомлению детей с природой,  сельскохозяйственным трудом в колхозе. Ходили на экскурсии к реке,  на луг, в поле, на ферму, большое значение придавали трудовому воспитанию и  развитию взаимопомощи в группе. Дети ведь в группе были разного возраста –от 7 месяцев до 7 лет. И если бы не помощь старших деток, то  мы бы не справились.»

В настоящее время на попечении Елены Николаевны  разновозрастная группа, в которой воспитываются дети от 2 до 7 лет,  6 ребят  готовит она к школе. Обучение грамоте, математике, развитию речи, рисованию – и это далеко не все, чему нужно научить будущих первоклассников. Многие удивляются, как можно организовать свыше двух десятков шумных подвижных ребятишек разного возраста. У грамотного специалиста проблем с дисциплиной не возникает, дети все понимают с полувзгляда.

С родителями у Елены Николаевны складываются доверительные отношения. Высокую оценку ей также дает и ее непосредственный руководитель Александрова Елена Александровна.

Елена Николаевна  считает свою работу очень нужной и  интересной, ведь все дети по характеру разные и нужно к каждому найти свой подход: с кем-то быть ласковой, с кем-то строгой.  Елена Николаевна-эрудированный педагог. Маленький «почемучка» в любой момент может задать интересующий его вопрос, на который должен получить грамотный ответ.  Она  постоянно повышает уровень мастерства, осваивает нетрадиционные методики, пробует  инновационные подходы. Главные помощники Елены Николаевны Пахомовой — дидактические материалы, методические разработки и интернет.

Елена Николаевна с самого раннего возраста  учит детей быть честными, ответственными, дорожить друзьями.

Как и любой работник педагогической сферы, Елена Николаевна  придерживается  того, что важно воспитать в работе личность, суметь посеять, знания, добро, заставить думать, размышлять и верить.

Воспитатель с благодарностью  вспоминает  время учебы с радостью и гордостью за своих педагогов, которые не только вкладывали в знания и прививали любовь к детям, но и обучали очень эффективным методикам.
Елена Николаевна часто читает книги о животных, о природе, а затем вместе с детьми делает выводы о прочитанном. Они учатся добру, осуждают зло, оценивают поступки людей. На занятиях, прогулках, во время экскурсий знакомит воспитанников с памятными местами, читает стихи, воспитывает патриотические чувства к  своей малой Родине.

-«Я каждый день иду к детям, гляжу в детские глаза и понимаю, что нужна им, что они меня ждут. Детский сад стал моим вторым домом, в котором меня любят и ценят,  в который я спешу с интересными идеями, с хорошим настроением.
Работая воспитателем, я поняла, что с детьми надо быть таким же ребенком и вместе с ними выполнять все задания: ползать, прыгать, летать, рисовать, быть мамой и папой.
Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись: кого-то надо приласкать и пожалеть, а кого-то и пожурить не помешает, ведь воспитатель — это вторая мама, а у нее должен быть ключик к каждому ребенку.

И еще одно: думаю, чтобы быть успешным в профессии, нужно постоянно самосовершенствоваться, приобретать новые знания, овладевать современными методами воспитания и обучения детей. И конечно – делиться с коллегами своим опытом, усваивать что-то новенькое из их профессионального багажа.
И если бы у меня спросили, хочу ли я поменять свою профессию, ответ мой, однозначно, был бы — отрицательным!» — уверена Елена Николаевна Пахомова.

Ну а  нам остается только пожелать воспитателю не останавливаться на достигнутом, совершенствоваться в педагогической профессии и  продолжать дарить свое тепло и знания   детям!

Руководитель методическогообъединения педагогов дошкольного образования Муратова Н,А.

 

«Дошкольники в школе-это серьезно !»

Система дошкольного образования, как обозначено в законе РФ «Об образовании», является первой ступенью в системе непрерывного образования, что предъявляет повышенные требования к качеству образовательного процесса в  дошкольных группах.

Всем известно, что в именно в дошкольном возрасте закладывается основная база, необходимая для дальнейшего обучения в школе. Но это  не  подготовка к школе в обывательском понимании: научить читать, писать и считать. Наоборот, подготовка по федеральным государственным стандартам в  дошкольных группах  ставит совершенно другие цели: ребенок должен уметь правильно ощущать себя, занимаясь какой-то деятельностью, общаться  не только с собственными родителями, но и другими взрослыми, должен уметь найти свое место в коллективе равных себе по возрасту детей и детей младше и старше,  у него должна быть развита мелкая моторика рук, чтобы научиться быстро писать. Это основа основ. 
В настоящее время  к 1 классу детей готовят по желанию родителей: в семье, в детских садах, в учреждениях дополнительного образования, в  специально созданных дошкольных группах при школах.  Все более востребованной формой подготовки к школе все-таки является подготовка детей в дошкольных группах при школе.  Именно о такой подготовке сегодня и пойдет речь в нашей статье.

     Вот уже 3-й год открывают свои двери группы дошкольного образования для детей 6-7 лет  с полным днем пребывания в МБОУ «Уваровщинская  сош», расположенные  в корпусе № 2 (бывший интернат).     В этом году группы посещает 38 детей. В них созданы все необходимые условия для пребывания дошкольников. В состав помещений  входит специально оборудованный детский класс с набором  мебели, соответствующей возрастным особенностям дошкольников, настенной доской.  Игровая комната разделена на зону для  сюжетно-ролевых игр, экспериментирования, дидактических игр,  природы, чтения и рассматривания книг, выделено пространство  для свободной деятельности.                                          

Для того, чтобы родителям было удобно, группы работают  полный день с 7.00. до 17.00. Весь день ребят насыщен различными событиями и деятельностью. В течение дня   дети успевают 3 раза покушать, поспать, погулять.  Но  дошкольное детство — это не только присмотр и уход, это еще и воспитание, развитие, обучение. Организация воспитательно-образовательного процесса  в  группах строится на основе ведущего вида деятельности – игры, с учетом возможностей и интересов каждого ребенка.                                                                                                                              

Педагоги не  заставляют  детей учиться, ведь учить – не значит усадить за ученическую парту. Учить – значит создавать возможности, помогать накапливать опыт, поддерживать собственные усилия ребенка в приобретении и осмыслении этого опыта. Для  воспитателей  важно  вызывать и поддерживать у них интерес к школе, готовить  к новой жизни и обязанностям,  научить уважительно относиться к учебному заведению и  педагогам . При работе с детьми  в дошкольных группах широко  используются разнообразные дидактические, развивающие игры, занимательные упражнения, игры-экспериментирования, игровые и проблемные ситуации, элементы моделирования и проектирования.

Немаловажную роль  для общего развития детей играют утренники и музыкальная деятельность. 2 раза в неделю с дошкольниками проводятся музыкальные занятий, на которых они разучивают новые песни, знакомятся с музыкальными произведениями. Результатом этой работы стало блестящее выступление дошкольников на сцене актового зала в день Учителя.                                                           Большое значение  уделяется индивидуальным особенностям дошкольников. Все дети разные: кто-то все быстро усваивает информацию , кому-то требуется чуть больше времени, а кому-то надо все объяснять и повторять. Есть дети, которые совсем не внимательны, а есть  те, кто слишком быстро все понимает и в дальнейшем теряет интерес.  И к каждому дошкольнику у нас выработан свой индивидуальный подход, своя оценка его развития.

Развитие детей в разных образовательных областях  отслеживается в конце года согласно показателям, предусмотренным основной образовательной программой дошкольного образования  МБОУ «Уваровщинская   сош». После  определения уровня  усвоения образовательной программы  мы обязательно доводим до сведения родителей результаты готовности к школьному обучению каждого дошкольника, даем рекомендации.                                                                                                  Быстро пройдет время, не за  горами уже и следующий учебный год, когда наши воспитанники перешагнут порог школы. Волнуются  все:  мамы и папы, бабушки и дедушки и  конечно, мы — воспитатели. Как будут учиться наши  воспитанники ?  Ведь их первые оценки — это и оценка  нашей работы.  А выпуск детей в школу-это экзамен на звание воспитателя, именно здесь выявляется наш авторитет, мастерство.              Поэтому день за днем отдавая работе все свои знания и силы, мы  стремимся  к тому, чтобы  наши  дети  вспоминали о днях, проведённых в дошкольной группе , как о самой счастливой поре их жизни.

                                                                                                     Воспитатель дошкольной группы                                                                 МБОУ «Уваровщинская  сош»  Ростова Е.А.